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招標(biāo)公告
學(xué)習(xí)大雁精神 打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
點(diǎn)擊次數(shù): 1088 信息來(lái)源： 作者:黃月紅 編輯: 發(fā)布時(shí)間：2016/4/18 為進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院團(tuán)隊(duì)建設(shè),提升醫(yī)院整體管理水平，4月16日，我院在玉環(huán)國(guó)際大酒店舉辦了《雁的團(tuán)隊(duì)——醫(yī)務(wù)人員心靈溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》培訓(xùn)班，邀請(qǐng)中國(guó)醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)學(xué)士、北京師范大學(xué)心理學(xué)碩士、比利時(shí)聯(lián)合商學(xué)院管理學(xué)博士靳新琳授課，全院中層以上干部及黨團(tuán)工作負(fù)責(zé)人60多人參加了培訓(xùn)。
培訓(xùn)摒棄了臺(tái)上講臺(tái)下聽(tīng)的模式，而是采用互動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，寓教于樂(lè)。在靳老師的引導(dǎo)下，全體人員隨機(jī)分成8組，大家敞開(kāi)心扉，用最真實(shí)的自己與他人坦誠(chéng)相對(duì)，依此挑戰(zhàn)完成了“相知相識(shí)”、“盲人與拐杖”、“張弛之道”、“汪洋中的一條船”、“感恩的藍(lán)絲帶”等具有針對(duì)性的互動(dòng)游戲，在一個(gè)個(gè)動(dòng)人的案例和一次次參與中感悟職責(zé)、目標(biāo)、使命，感悟心靈溝通和團(tuán)隊(duì)理念，使思想得到進(jìn)一步升華。
雁的團(tuán)隊(duì)：成員共同進(jìn)退
“大雁為什么會(huì)排著V字型隊(duì)列成群飛行？”
原來(lái)，當(dāng)一只大雁拍打翅膀的時(shí)候，都會(huì)為后面的大雁創(chuàng)造一種上升力，這“V”字型使雁群整體減少約30%的飛行阻力。領(lǐng)頭雁任務(wù)最為艱巨，需要承受最大的空氣阻力，因此領(lǐng)頭大雁每隔幾分鐘就會(huì)輪換，這樣雁群就可以長(zhǎng)距離的飛行而無(wú)須休息。隊(duì)列中的大雁都在鳴叫，從而鼓勵(lì)前面的大雁保持體力和速度。如果大雁生病或是受傷，總有兩只大雁脫離隊(duì)列，陪伴他一起下來(lái)，幫助它、保護(hù)它。
大雁的生存法讓與會(huì)人員明白，團(tuán)隊(duì)建設(shè)中應(yīng)建立團(tuán)隊(duì)相互鼓勵(lì)、相互支持的良好環(huán)境，所有成員共同進(jìn)退。
“盲人與拐杖”：互相信任與扶持能產(chǎn)生意想不到的力量
在“盲人與拐杖”活動(dòng)中，一半人帶上眼罩充當(dāng)“盲人”，另一半人扮演“拐杖”，“拐杖”不許說(shuō)話，只能用肢體語(yǔ)言引導(dǎo)“盲人”，下爬坡過(guò)坎、上下樓梯等重重障礙。大家想盡各種機(jī)智而巧妙的方式突破難關(guān)，有的用腳尖帶領(lǐng)盲人相擁著前進(jìn)，有的用肢體語(yǔ)言暗示同伴避開(kāi)障礙物等等，“拐杖”寧愿自己撞到障礙物也盡力保護(hù)“盲人”同伴。
游戲后大家暢談感受，楊善浦副院長(zhǎng)深情地說(shuō)：“管理層就是員工的眼睛。作為盲人，我們需要信任自己的同伴；而作為拐杖，需要有十足的責(zé)任心去引領(lǐng)盲人前進(jìn)。”
“盲人”好比是單位中懵懂無(wú)措的新進(jìn)員工，而他們此時(shí)唯一能夠信任和依賴的“拐杖”相當(dāng)于單位的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。通過(guò)扮演“盲人”，一方面，日常的管理者們深刻感受到新員工慌張、無(wú)措、希望獲得幫助的心情，從而意識(shí)到自己在平常管理中對(duì)員工情感的忽視，并要求自己做出改進(jìn)；另一方面，新員工也意識(shí)到必須要相信自己的領(lǐng)導(dǎo)者才更能贏得領(lǐng)導(dǎo)者的幫助，并應(yīng)主動(dòng)、積極地與領(lǐng)導(dǎo)者配合，以快速、平穩(wěn)地完成任務(wù)。通過(guò)扮演“拐杖”，管理者深刻感受到肩上的責(zé)任，并懂得應(yīng)該通過(guò)各種細(xì)心照顧來(lái)獲得員工的信任，需要通過(guò)各種方法特別是通俗易懂的溝通讓員工理解、領(lǐng)會(huì)管理者的意圖，從而引導(dǎo)員工少受挫折地不斷前進(jìn)。
“汪洋中的一條船”：團(tuán)結(jié)協(xié)助能完成看上去不可能完成的任務(wù)
一張白紙作為“船”，每組的七名成員在都需要站在這艘“船”上，不能在超出“船”的范圍之外著地?！按睍?huì)隨著每輪的遞增越變?cè)叫?，最后一輪只有兩個(gè)巴掌大。這么小的面積要容納兩個(gè)人看上去是幾乎不可能完成的。但是每組的成員通過(guò)各式各樣的方法，都順利通過(guò)了考驗(yàn)。有的組是由一名瘦弱型的成員站在中間，其他成員圍在四周手挽手保持平衡；有的組則是由一到兩名強(qiáng)壯的成員作為“頂梁柱”支撐其他的的成員。
在這個(gè)項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)合作的精神更是發(fā)揮得淋漓盡致，只有每個(gè)隊(duì)員相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互信任，才能共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)?；顒?dòng)中，每個(gè)隊(duì)的隊(duì)員之間最關(guān)心的都是如何組織、協(xié)調(diào)及配合好，而不是只要自己做好了就可以了，隊(duì)員對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)注已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其自身。
藍(lán)絲帶：感恩生命中的每一個(gè)人
靳老師結(jié)合生活、工作中的案例，向大家傳授修身、持家的心得，提升團(tuán)隊(duì)溝通能力，拓展心靈舒適空間，建立良好工作心態(tài)，為今后更好承擔(dān)醫(yī)院角色、積極執(zhí)行各項(xiàng)任務(wù)提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候，靳老師發(fā)給每人十根“感恩的藍(lán)絲帶”，讓大家把它系在自己最想感恩的人的手上，通過(guò)這種方式讓平常見(jiàn)面常談工作的大家把潛藏在內(nèi)心的真實(shí)情感表達(dá)出來(lái)。
大家?guī)е鴿夂竦呐d趣與熱情參加了全天的培訓(xùn)活動(dòng)，在順利完成每個(gè)項(xiàng)目后，不僅收獲了成功的喜悅，感受到集體的溫暖，還進(jìn)一步更新了管理理念，為日后的工作和成長(zhǎng)儲(chǔ)備了知識(shí)。大家還紛紛表示，在今后的工作中，將學(xué)以致用，以更加飽滿的熱情，齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，共創(chuàng)醫(yī)院美好明天！
