護理查房首試PBL教學法

    8月2日晚，護理部組織PBL教學模式培訓會，并首試PBL教學法開展護理查房，副院長徐金女、護理部負責人、各科護士長及總帶教老師等40余人參與。

   “PBL即Problem Based Learning，是以問題為導向的教學方法。各小組結合查詢文獻、資料等方式，提出問題和困惑，并通過討論制定解決方案，用于指導臨床實踐。”會上，護理部副主任林美愛對PBL做詳細介紹，對PBL定義、與傳統(tǒng)教學的區(qū)別、指導老師的任務、具體實施的方法等一一闡述，并重點講解了PBL教學實施過程中的課前準備，案例選取及教案撰寫、課程設計、控制教學過程、課后總結和反饋等要點。

  對PBL護理教學模式有了深入認識后，培訓會選取兒科早產(chǎn)兒、婦科壓力性尿失禁兩大案例為例，以PBL教學方法展開學習?！俺溆陌螂缀驮龃蟮淖訉m，怎么區(qū)別？我每次做膀胱充盈試驗時，與尿管接口的地方總是漏水，不知各位老師有沒有什么好經(jīng)驗傳授？我備皮時總是弄的到處都是毛，還容易出血……”與會人員被分成兩大組，圍繞病例資料討論，提出相關護理問題和困惑，請教指導老師解決，對無法解決的列入下一次指導課的內(nèi)容。整個教學查房，師生互動，指導老師對各護理難點提出獨到見解，使查房中涉及的專業(yè)知識點的深度和廣度得到提升。

    PBL教學法的試用，是為了激發(fā)低年資護士主動學習的興趣，培養(yǎng)護士分析問題、解決問題的能力，改變傳統(tǒng)的教學方法。下一步全院各護理單元將進一步開展PBL護理教學查房，不斷改進教學方法，提高教育教學能力，全面提高教學質(zhì)量。